织密心灵防护网 守护学生成长路

近年来，双柏县教育体育局紧扣立德树人根本任务，坚持“健康第一”理念，把学生心理健康教育摆在突出位置，构建全域协同的心育格局，织密青少年心理防护网络，全力守护学生身心健康成长。

健全常态工作体系，制度赋能筑牢防线。组建心理健康教育工作领导小组，落实教育部中小学生心理健康工作十条措施，把心理健康教育纳入全县教育体育事业发展总体规划。制定印发2026年学生心理健康专项行动实施方案及8个配套文件。依托心理健康教育月、“5·25心理健康日”等契机，常态化开展专题讲座、主题班会、团体辅导、心理情景剧、心理漫画评比等活动，推行上好每一节心理健康课、做好每一次团体辅导活动、解好每一个心理咨询个案、谋好每一次健康月活动、研好一个州级课题“五个一”工作法，发挥班主任一线排查监测作用，构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”工作格局。

建强全域心育阵地，畅通暖心关爱渠道。以“南语山南”心理健康教育中心为龙头，整合全县优质心育资源，稳步推进校园心理服务阵地标准化建设。依托县教师进修学校建立全县心理健康教育指导中心，聘任优秀心理教师担任兼职教研员。目前，全县已建成标准化心理辅导室47个，实现中小学全覆盖。健全学生心理求助服务体系，畅通班主任摸排、班级心理委员上报、学生自主预约求助三条绿色通道。设置线下咨询登记接待窗口，实现线上线下双线联动、服务便捷高效。2026年春季学期，实现学生MHT心理测验和专项问卷调查全覆盖，对有心理苗头性、倾向性问题学生精准建立“一生一策”个性化心理成长档案，实行红黄蓝绿四色分类管控。

强化全域统筹布局，系统提质育人水平。践行“育人先育心、成才先成人”理念，推行“四访五帮”工作机制，组建起由8名专职教师、23名兼职教师和476名班主任组成的“专职+兼职+班主任”专业化心理健康工作队伍。全县中小学已实现心理教师配备、心理健康课开设、学生心理测评、家长心理健康核心知识知晓、校园心理防护网络建设“五个100%”目标。强化课题引领机制，以州级课题《优化中小学留守儿童心理健康教育实践研究》《少数民族聚集区中学段留守儿童心理健康问题策略研究》为引领，推进心理健康教育基础研究，为开展好学校心理健康教育工作提供理论支撑。

构建多元协同格局，多方聚力守护成长。坚持多部门协同、多系统联动，加快构建政府、学校、医疗机构、村（社区）、社会、家庭“六位一体”网格化心理服务体系。深化医校协同，联合卫健部门，健全“筛查—干预—转介—治疗—回归”闭环管理机制。完善家校协同，依托家长会、家长学校、线上宣传等载体，普及心理健康知识，引导家长转变教育观念，破除重学业、轻心理误区，凝聚家校共育合力。推动校社协同，联动妇联、团委、村（社区）等单位，统筹整合社会心理服务资源。目前已建成未成年人保护法律援助工作站、未成年人保护工作站各8个，为未成年人心理健康保驾护航，精准化解重点群体学生心理困惑与实际难题。

下一步，双柏县教育体育局将健全立体化心理健康服务体系，深化多方协同，抓实心育工作，守护青少年身心健康，以实干成效助推全县教育体育事业高质量发展。